А вы не задумывались, что войну выиграли те, кто родился в Царской России
Коммунисты очень любят приписывать победу в Великой Отечественной исключительно себе.
Но этой Великой Победы не было бы без того багажа, который СССР получил от царской России. От того, что было сделано при императоре Николае Втором.
Давайте вспомним благодаря какой «сохе» Советское правительство смогло устоять в войне против самой смертоносной военной машины того времени:
1. Царские линкоры, что были построены с 1909 по 1914 гг. Советский Союз собирался построить, но так и не построил ни одного линкора, поэтому Санкт-Петербург и Севастополь во время Великой Отечественной Войны защищали царские линкоры. После взятия Пулковских высот, немцы остановились ровно по той линии, которую достигала крупнокалиберная артиллерия царских линкоров.
2. При Николае II в 1916 году была построена Мурманская железная дорога, по которой в годы Второй мировой войны вглубь страны шёл лендлиз союзников и велось снабжение Карельского фронта и Северного флота.
3. Оборонительные укрепления Севастополя, что заложены были в 1911 году, — колоссальное сооружение, уходящее в землю на 27 метров, которое могло выдержать попадание трёх 2-тонных авиабомб в одну точку и было защищено от проникновения всех видов отравляющих веществ, а также две орудийные башни, изготовленные в 1914-1916 гг. на Обуховском заводе и оснащенные четырьмя 305-мм орудиями.
4. Транссибирская магистраль, строительство которой началось при Александре III и завершилось при Николае II. Транссиб был единственной железнодорожной коммуникацией в Дальневосточном и Забайкальском регионах и позволял оперативно поставлять на фронт ценные грузы, боеприпасы и всё необходимое для фронта, а также по нему осуществлялась переброска войск с Дальнего Востока. В частности, благодаря этому удалось отстоять Москву.
5. Рекордный прирост населения (+2 млн в год) при Николае II, когда численность населения Империи увеличилась на 50 миллионов человек дал СССР «демографическую подушку» и неограниченные людские ресурсы для военной и трудовой мобилизации.
6. Жуков, Рокоссовский, Конев, Малиновский — все они начинали службу в Царской армии, дослужившись до унтер-офицеров. Первый боевой опыт и дисциплина были получены ими в Первой мировой войне в Русской Императорской Армии. А многие маршалы Победы прошли курсы усовершенствования комсостава РККА «Выстрел», где им преподавал военную тактику и стратегию выдающийся полководец царской и Белой армии Яков Слащев.
История едина. Помним предков — чтим победу.
Стратегическое наследие эпохи Императора Николая II внесло большой вклад в победу над Третьим Рейхом.
@SonOfMonarchy
Мало что остаётся — гордится прошлым и героизмом и самопожертвованием коренного населения РОССИИ на странной ВО и их поддержкой гражданского населения — не смотря на Запреты…
Не совсем так. Российская империя, в армии которой воевали исключительно те, кто даже не подозревал о будущем существовании СССР — проиграли две войны…
А армия, в которой половина ее личного состава родилась в СССР, а другая половина — жила в СССР 20 лет — выиграли войну.
С этим — соглашусь. Совсем не случайно вернули многое из того что было в Российской империи. Погоны, генералы, герои войн России в дореволюционное время и т. п.
К концу Великой Отечественной войны (1945 год) Красная Армия представляла собой уникальный сплав поколений. Точной статистики «до и после» в одном документе нет, но исторические данные позволяют восстановить общую картину.
К 1945 году в рядах РККА находилось около 11–12 миллионов человек.
1. Рожденные до 1917 года («Старая гвардия») Это люди в возрасте от 28 до 50+ лет. К 1945 году они составляли костяк командного состава и опытных младших командиров.
Старшее поколение (1890-е — 1905 г.р.): Те, кто успел застать Первую мировую или Гражданскую войну. В 1945 году это в основном высший офицерский состав (маршалы, генералы) и часть тыловых или запасных частей.
Зрелое поколение (1905–1916 г.р.): Самая опытная часть армии. Это кадровые военные и те, кто прошел финскую кампанию или Халхин-Гол. К 1945 году они чаще всего занимали должности от командиров рот до командиров полков и дивизий.
Доля: По разным оценкам, к концу войны они составляли около 35–40% личного состава, так как многие призывники старших возрастов к 1945 году были демобилизованы для работы в тылу или погибли в первые годы войны.
2. Рожденные после 1917 года («Дети революции»)
Это молодежь в возрасте от 18 до 27 лет. К концу войны они стали количественным большинством в боевых частях.
Основная масса (1918–1923 г.р.): Те, на чьи плечи выпали самые тяжелые бои 1941–1943 годов. К сожалению, именно эти года рождения понесли самые катастрофические потери (считается, что из мужчин 1923 г.р. в живых осталось менее 5%).
«Молодая кровь» (1924–1927 г.р.): Это пополнения 1943, 1944 и начала 1945 годов. Призывники 1927 года рождения начали массово поступать в части как раз к финалу войны.
Доля: К маю 1945 года они составляли около 60–65% армии. Это была молодая, но уже крайне закаленная в боях сила, для которой мирная жизнь до войны была лишь детским воспоминанием.
Резюме: В 1945 году Красная Армия была «молодой» армией под управлением «опытных отцов». Офицерский корпус был преимущественно «дореволюционным» по рождению, а рядовой и сержантский состав — «советским».
А кто им давал военное образование? Кто преподавал? Чья научная школа была?
Идеология не отменяет знания и опыт, вы сегодня коммунист, завтра либерал — зелёный но знания остаются при вас. Про научную школу вы сами и ответили — Будённый и Ворошилов.
В таких случаях я всегда привожу очень простой пример, который всем хорошо известен:
1929–1930 годы: Жуков учился на курсах усовершенствования высшего начальствующего состава (КУВНАС) при Военной академии имени М. В. Фрунзе. Он успешно окончил их в 1930 году, что формально приравнивалось к получению высшего военного образования
1. Курсы при Академии имени М. В. Фрунзе (1929–1930)
Когда Жуков учился на КУВНАС (Курсах усовершенствования высшего начальствующего состава):
Начальник академии: В этот период (1925–1932) Военную академию РККА возглавлял Борис Михайлович Шапошников.
Борис Михайлович Шапошников (1882–1945) — выдающийся советский военачальник, Маршал Советского Союза и военный теоретик.
Он вошел в историю как один из немногих кадровых офицеров царской армии, сохранивших доверие Сталина и ставших «архитекторами» побед РККА.
Ранние годы и образованиеРождение: Родился 20 сентября (2 октября) 1882 года в Златоусте в семье служащих.
Военная подготовка: Окончил Московское Алексеевское военное училище (1903) и Николаевскую академию Генерального штаба (1910) по первому разряду.
Служба в двух армиях.
Русская императорская армия: Участник Первой мировой войны, закончил её в чине полковника.
Переход в Красную армию: В 1918 году добровольно вступил в РККА. Во время Гражданской войны занимал ключевые посты в Полевом штабе Реввоенсовета, разрабатывая планы разгрома Деникина и Врангеля.
Карьера в 1920–1930-е годы
Командование: Возглавлял Ленинградский, Московский и Приволжский военные округа.
Теория: В 1927–1929 годах опубликовал свой главный труд «Мозг армии», в котором обосновал роль Генерального штаба как центра планирования войны.
Академия: С 1932 по 1935 год был начальником Военной академии имени М. В. Фрунзе (где позже учился Жуков).
Великая Отечественная война
Начальник Генштаба: С июля 1941 по май 1942 года возглавлял Генеральный штаб, фактически выстраивая стратегическую оборону страны в самый критический период.
Смерть: Борис Михайлович был единственным маршалом, который умер во время войны от болезни (туберкулеза). Он скончался 26 марта 1945 года, не дожив до Победы 44 дня.
Шапошников пользовался исключительным уважением И. В. Сталина, который называл его по имени-отчеству и разрешал курить в своем кабинете
В первые годы существования Военной академии имени М. В. Фрунзе (до 1921 года — Академия Генерального штаба РККА) основу её преподавательского состава составляли «военспецы» — кадровые офицеры и генералы царской армии. Без их опыта и глубоких знаний классической военной науки создание профессиональной Красной армии было бы невозможно.
Вот некоторые из наиболее известных представителей:
Начальники академии (бывшие офицеры)Антон Карлович Климович: генерал-майор царской армии, стал первым начальником академии в 1918 году.
Андрей Евгеньевич Снесарев: выдающийся геополитик и востоковед, генерал-лейтенант. Возглавлял академию в 1919–1921 годах.
Павел Павлович Лебедев: генерал-майор Генштаба, руководил академией в 1922–1924 годах.
Борис Михайлович Шапошников: полковник царской армии, возглавлял академию в 1932–1935 годах.
Известные преподаватели
Яков Александрович Слащов-Крымский: один из самых известных перебежчиков из Белой армии (генерал-лейтенант у Врангеля). После возвращения в СССР преподавал тактику на курсах «Выстрел» и в академии.
Александр Андреевич Свечин: генерал-майор, крупнейший военный теоретик и автор фундаментального труда «Стратегия». Преподавал в академии на протяжении многих лет.
Николай Михайлович Михневич: генерал от инфантерии, в прошлом начальник Николаевской академии Генштаба. Преподавал в советской академии до своей смерти в 1927 году.
Андрей Медардович Зайончковский: генерал от инфантерии, выдающийся военный историк, читал лекции по истории Первой мировой войны.
Фёдор Фёдорович Костяев: генерал-майор, преподавал тактику до конца жизни.
Дмитрий Михайлович Карбышев: подполковник царской армии, стал профессором академии и крупнейшим специалистом по инженерному обеспечению и фортификации.
Многие из этих людей, несмотря на свой вклад, подверглись репрессиям в 1930-е годы (например, по делу «Весна»), однако именно они заложили теоретический фундамент, на котором выросло поколение полководцев Победы.
Знания из воздуха не берутся, они аккумулируются многими поколениями и предаются по наследству, какой бы строй не существовал.
с которыми большевики в последствии успешно расправились.
Ну просто неугомонный!
Уровень военной подготовки в Императорской армии был одним из лучших в мире, это признал и писатель — коммунист В.Пикуль в своем одном из лучших романов «Честь имею».
А вот что нам дает интернет, на основании многочисленных данных:
В начале XX века качество военного образования в России считалось одним из самых высоких в мире, особенно в области теоретической подготовки.
Российская военная школа занимала второе место в мире после германской, а по ряду специальных дисциплин (артиллерия, фортификация) не имела равных.
Сравнение с ведущими странами
Германия: Основной конкурент России. Германская система делала упор на жесткую дисциплину и практическую штабную работу. Российское образование было более фундаментальным и академичным, но иногда уступало в оперативном управлении войсками.
Франция: Французская высшая военная школа (École Supérieure de Guerre) была эталоном тактической мысли, но российские академии, такие как Николаевская академия Генерального штаба, давали более глубокую военно-историческую и теоретическую базу.
Италия и другие страны: Уровень грамотности и профессиональной подготовки российских офицеров значительно превосходил показатели Италии и Австро-Венгрии. К 1912 году около 70–80% новобранцев в русской армии были грамотными, что было высоким показателем для того времени.
Основные уровни и заведения
Система имела четкую четырехступенчатую структуру:
Академии (Высшее звено): Николаевская академия Генерального штаба, Михайловская артиллерийская и Николаевская инженерная академии. Выпускники этих заведений составляли интеллектуальную элиту армии.
Военные училища: Павловское (пехота), Александровское и другие. Они готовили кадровых офицеров с высоким уровнем общей культуры.
Юнкерские училища: Более доступный тип заведений с упрощенной программой, который к 1910 году был преобразован в полноценные военные училища для унификации образования.
Кадетские корпуса: Средние учебные заведения, дававшие блестящее общее образование и подготовившие многих выдающихся деятелей науки и культуры (от Достоевского до Мусоргского).
Сильные и слабые стороны
Преимущества: Высочайший уровень преподавания точных наук (математика, баллистика), глубокое изучение военной истории и стратегии, воспитание чувства чести и корпоративного единства («офицерское братство»).
Недостатки: Некоторый разрыв между теоретическими знаниями и практикой управления в условиях современной маневренной войны, а также сословный характер образования (хотя к 1910-м годам доступ для недворян расширился).
После революции 1917 года именно выпускники «старой школы» стали основой для создания системы военного образования в СССР, сохранив многие традиции дореволюционных академий.
И по вопросу долга государства. На данный момент США и многие европейские страны в долгах как в шелках, однако же им не мешает иметь высокий уровень жизни, образования и социального обеспечения.
Насчет костяка — не соглашусь. Профессиональная армия, значительная часть основных кадров — были выбиты именно в первый год войны.
Младших командирова тогда — времени не было учить. А если и учили, то уже новые советские кадры, с учетом опыта идущей войны.
В Российской империи такие команные кадры составляли 100%. Но это не помогло выиграть две последние войны.
Как Жуков и говорил: армией командую я и сержанты.
После дела «Весна», когда по инициативе Тухачевского уничтожали как раз бывших царских офицеров и генералов, доля военспецов, остававшихся в Красной армии, была сравнительно небольшой.
Бесполезно с Админом на эту тему дискутировать. В прошлом году была подобная статья. Я тогда привел статистику по родившимся до революции и после в процентном отношении. Сколько погибло рожденных в 1921-26 годах и до 1917 года. И что? Но есть нюанс. Перечисленные маршалы конечно родились до… Но ведь и Генералиссимус тоже! И, да, до революции они дослужились до унтеров. И если б не революция, так унтерами бы и остались! «И это есть факт, месье Дюк!»
«Если бы да кабы в лесу выросли грибы». Мы говорим еще и о знаниях полученных на основании науки заложенной в императорской России. А так всё отражено в моем ответе. Если вы не согласны, докажите, что это советская военная наука победила, которая была разработана с нуля допустим Троцким, ну или Тухачевским и царские военспецы здесь ни причем и не зря их выбили из армии, только под ногами мешались и не давали строить светлое будущее.
дерзайте.
Это называется сохранением преемственности. Но в данном случае, в ходе чисток, было вычищено большинство дореволюционных кадров.
И, как вы знаете, пришлось учиться военному искусству в ходе войны. А все, что изучалось до этого… привело к отступлению до Москвы. Хотя в этом больше вина «гениев», типа Тухачевского и ему подобных. При которых разрабатывалась концепция «малой кровью и на чужой территории».
Что касается Тухачевского…((( Именно с его подачи была развернута кампания против военспецов и дело «Весна»…
Победила уже советская военная наука. Поскольку учится ей пришлось именно в ходе войны.
Естественно, что важна и роль преемственности в военной науки. И эту преемственность большевики смогли не только сохранить, но и развивать дальше.
Вот и докажите, что все фундаментальные основы военного искусства царской России и мирового опыта были отринуты, и была вновь создана с нуля советская «наука побеждать», которая в корне отличается от всего выше сказанного. А основателем этой школы был имярек в таком то таком то году.
Вы смеетесь? Никакая наука не создается с нуля. Кто-то заново открывал законы, что дважды два — четыре?)))
Но эта была абсолютно другая война. Не было у военспецов того времени опыта и практики изучения такой войны. Да и оставалось их в армии — уже достаточно мало. Повторюсь: учиться приходилось по ходу войны. И учились у немцев, как ни странно.
Ну как же, вы с коллегой Жераром утверждаете, что учились заново, отринув все царскорежимное, не так ли. А это и мировой опыт военного искусства. А значит все создавалось с нуля. Ну так и расскажите кто создатель советской военной науки? Кто тот гений, который создал все с нуля. Не взирая на то что Б.М. Шапошников, офицер Генерального штаба Императорской армии был как раз Нач. Генштаба СССР.
Я этого не утверждаю. Речь о том, что это была совершенно другая война. даже примерно непохожая на Первую мировую.
Еще раз: с ноля ничего в науке не создается. Вы считаете, что заново надо было открывать, что дважды два четыре?)
Но в условиях массового применения новых родов войск — танков, самолетов, новинках использования артиллерии и других средств войны — вынуждены были писать новые уставы и осмысливать новые правила войны.
Свечин, Триандафиллов, Иссерон, тот же Шапошников, разрабатывали свои концепции уже в СССР, на основании новых способов ведения войны.
Преемственность, конечно, важна. Но в ходе войны — пришлось многое переосмысливать. Да и не были готовы к такой мобильной войне и массовому применению танков, авиации и т. п. Всему пришлось учиться по ходу войны. И тут решающее слово было именно за советскими полководцами. Которые учились воевать.
«Документ известный, но изображение его вроде раньше не публиковалось. А мне, видите ли, публикации недостаточно, я все проверяю по архивным оригиналам».
Статс-секретарь МИД Германии Кюльман, 3 декабря 1917 г.:
«Лишь те средства, которые большевики постоянно получали от нас по разным каналам и под сменяющими друг друга этикетками, позволили им издавать их основной орган — «Правду», вести мощную агитацию и значительно расширить первоначально узкую базу своей партии».
К нашему давнему спору о финансировании большевиков, и об газете «Правда». Так и на чьи деньги велась пропаганда и антигосударственная деятельность
Я знаю про этот документ. Его часто приводили в спорах о финансировании революции. И не скрывали. Впервые о нем заговорили аж в годы перестройки…)
Но при этом ни одного документа о конкретных суммах — так и не было опубликовано. Кроме тех денег, которые получал Парвус. Только вот про передачу этих денег большевикам — никаких документов нет. Зато Парвус после войны — стал миллионером…)
Объяснение очень простое: германский МИД, как и любое бюрократическая контора приписывал себе успехи по выведению противников Германии из войны. Поэтому совсем не случайно, не указаны конкретные суммы и получатели. А доказательством того, что эти утверждения не соответствуют действительности, служит проверка комиссией Временного правительства финансирования большевистской газеты «Правда» и телеграмм Ганецкого.
После того, как в июле разгромили попытку большевиков захватить власть, их обвинили в работе на германию, организации были разгромлены, а редакция «Правды» захвачена со всеми документами и проверялась данной комиссией. Немецких денег там так и не нашли. Прочитайте, там со всеми ссылками разбирается вопрос о немецких деньгах:
Ленин и деньги: бухгалтерия Октябрьской революции
Причем, делается разбор максимально корректно, не с позиции противников или сторонников большевиков. Более того, допускается, что какие-то суммы могли быть, но никакого серьезного влияния — они не оказывали.
Ветер дует от того, что деревья качаются. Основной костяк современных хохлобандеровцев в детстве поедал пломбир по 20 коп. и учился бесплатно. Пломбир по 20 коп. главное зло.